婴儿的语言准备与家庭教育

    内容摘要：没有比孩子出世更能令年轻父母满心欢喜了。性急的父母恨不能孩子即刻就可巧言巧语地在身边叽叽喳喳，
    关键词：婴儿,语言准备,家庭教育
    正文内容：
    婴儿语言准备与家庭教育
    　   没有比孩子出世更能令年轻父母满心欢喜了。性急父母恨不能孩子即刻就可巧言巧语地在身边叽叽喳喳，性慢父母也渴望在从早到晚忙碌中听到孩子叫声爸爸妈妈来慰藉辛苦一天心。然而，尽管生命第一年是个体整个生命历程中生理和心理发展速度最快一年，1岁前婴儿还是无法满足父母这种迫切语言交流愿望，他们还不具备语言能力。通常把这一时期称为语言发展前语言期。虽然前语言期婴儿没有语言产生，但他们发展了语言产生所必需各种能力，为在该期末 (婴儿1岁左右)语言产生做了充分准备，故前语言期也被称为语言发展准备期。1岁前婴儿为语言产生做了以下三方面准备。
    　　(一)语言感知方面：婴儿很早就表现出对人类语音敏感和兴趣，有许多研究指出，出生3天婴儿就能辨别不同声音。迪凯斯帕发现，婴儿尤其偏爱母亲声音，他发现，婴儿对语言模式具有很大辨别性。他让怀孕妇女在孕期最后六周里每天大声读同一篇儿童故事。婴儿出生后，给婴儿听母亲在孕期时读过故事和母亲在婴儿出生后读故事录音。结果发现婴儿明显地表现出对在母体里听到故事偏爱。另外，还有研究指出，通过观察婴儿吸吮速率变化发现1个月婴儿就已能辨别属于不同语音范畴辅音，如“P”和“b”，显然，对1岁前婴儿语音感知能力研究比较一致地认为，这时期婴儿对人类语音已极其敏感，具有了一定语音感知能力。
    　　(二)发声方面，婴儿在第一年里发声进步相当明显。出生时，婴儿只会简单哭，1个月时，哭声分化，同时出现了一些非哭发声。五个月时，随着发音器官逐步完善，婴儿能发出音更多，其中某些发音接近于成人语言中发音，而且在此之后，婴儿能重复发出这些音或音节，如ba-ba,ma-ma，婴儿在这段时期接近成人语言发音常被称为“呀呀语”，到9个月时，婴儿呀呀语出现率达到高峰。婴儿不仅能重复不同音节发音，还能发同一音节不同音调，婴儿成了关不住嘴小忙人，不厌其烦地咿咿呀呀，似乎通过发音能获得极大快乐。虽然婴儿呀呀语还不是语言，但婴儿大量发音进一步锻炼了发音器官，为婴儿今后发出语音做好了准备。
    　　(三)语言理解方面：婴儿对语言理解发展相对较晚，7、8个月婴儿开始表现对成人语言中某些话理解，并能做出相应动作反应，如问婴儿“妈妈呢”?婴儿会把头倾向父亲所在地方。但是婴儿这时对成人语言理解还不是针对词理解，而是对包含词在内整个情境理解，如果以同样语调或在同样情境下问婴儿“帽帽呢”?婴儿也会把头转发向父亲。到11个月时，婴儿才能把词从情境中分离出来，真正理解了成人话含义，但是这时婴儿尽管能理解词意义，但还不能说出词。
    　　综上可见，婴儿在短短一年里就可为语言产生做好必要准备。因此，年轻父母不应忽视婴儿在第一年发展变化，应重视婴儿前语言期发展特征，抓住机会，促进婴儿语言产生最佳准备状态早日获得。为实现这一目，承担照料孩子主要照顾人——父母亲起着重要作用，笔者认为，以下几点建议是值得父母们在进行语言教育指导时加以考虑。
    　　(一)提供适当语音和语言感知语言环境。根据婴儿很早就对人类语音特别敏感特性，为婴儿提供语音和语言感知语言环境，可以丰富婴儿语言刺激，让婴儿充分地感知语言，从而可促进婴儿语音和语言感知能力发展，这对促进语言产生具有极其重要作用，有很多适合婴儿语言刺激，如广播或家长说小故事，唱儿歌，家庭成员之间亲切语言交流等等，都能引起婴儿感知语言兴趣。在具体运用过程中，应考虑婴儿易疲劳特点，注意不要给婴儿语言刺激过多，过多地刺激会成为婴儿感知负担，反而有碍于婴儿健康发展。
    　　(二)多与婴儿说话。父母，尤其是母亲是婴儿接触次数最多最频繁人，因此，父母语言是婴儿最熟悉，也是最能影响婴儿语言发展进程。父母若能在照顾、逗弄婴儿时多与婴儿说话，会更多地刺激婴儿调动各种感官感知父母语言，促使婴儿积极地模仿成人语言。同时，父母充满温情话语和无微不至照顾形成了婴儿对父母情感上无限依恋，密切了亲子关系，父母成为婴儿安心学习语言重要语言基地。
    　　(三)明确养育孩子责任。为人父母是个体人生又一重要转折点。孩子出生前，年轻父母较少甚至很少考虑养育孩子各种问题。当孩子降生后，因缺少充分思想准备和抚养经验往往使他们手足无措。面对这样情况，年轻父母应尽快调节自己心态，加强对父母角色认识，迅速进行心理换位，适应父母角色要求，尽快地承担起父母责任，从抚养者和教育者双重角色责任促进婴儿各方面健康发展。
    　　(四)建立良好教养态度和教养方式，父母教养态度和教、养方式是影响孩子生理、心理各方面健康发展重要因素。婴儿语言发展也受到父母教养态度和教养方式极大影响，父母如果充满爱心，关怀，细心地照顾婴儿，婴儿在今后发展中与父母间往往有丰富语言交充和情交流。教养实践和实验研究都证实了温情和体贴教养模式能有效地促进婴儿语言发展，对孤儿院婴儿研究后发现，在孤儿院成长婴儿因缺少父母充满爱子之情精心照料，婴儿多有语言发展迟滞或有不同程度语言障碍问题。同样，冷淡、拒绝、虐待婴儿养育态度和方式都对婴儿语言及其它方面发展造成严重消极影响，因此，孩子健康发展离不开父母良好教养态度和方式建立与运用。
    　　(五)注意满足婴儿生理需要。生理需要满足是婴儿能够安心学习语言最重要“物质保证”。婴儿只有在生理需要得到满足后，才会有稳定情绪状态，不会哭闹不休。如果年轻父母在照顾孩子过程中能敏感地觉察、辨别出婴儿所发出各种信号，是需喂食?换尿布?还是身体不舒服?及时满足婴儿需要，就会使婴儿情绪稳定下来，婴儿会不断地向父母咿咿呀呀，似乎在表达他们愉快和对父母耐心、周到照顾感激。
    　　语言获得和发展对个体心理和社会性发展却有极大促进作用，父母是孩子学习语言第一任老师。对儿童语言发展有深刻影响。因此，父母应努力提高自身素质，以便在婴儿期就开始对儿童语言发展施加有效影响。    婴儿的语言准备与家庭教育一文由育婴网收集自互联网,并非本站原创，如原作者发现本文请及时告知本站，本站会作出相关处理，谢谢!!!欢迎查看更多婴儿心理特征文章。