幼儿性心理发展的四个阶段

    内容摘要：近年来，心理学家、生理学家和精神分析学家、教育学家对婴幼儿的性意识作了深入研究。
    关键词：幼儿,性心理
    正文内容：
    幼儿性心理发展四个阶段
    　　近年来，心理学家、生理学家和精神分析学家、教育学家对婴幼儿性意识作了深入研究。目前，把孩子从摇篮到儿童、少年期性心理发展普遍分为口欲期、肛欲期、阴茎崇拜期和性沉寂期（潜伏期）四个阶段。
    　　口欲期：婴儿嘴唇和口腔是其强烈愉悦部位，嘴唇感觉极端敏锐，当其和母亲乳头发生接触之际，婴儿会感觉极度愉快。现代医学通过各种仪器测试，可以看到胎儿在子宫内吸吮手指，婴儿在吸吮时表露幸福感和满足感是很明显。当孩子发现嘴能给他们带来愉快时，他就将手指和能拿到东西等等都往嘴里放，即使不能吃，也会给他们带来愉快感觉。这种愉快感觉不应被剥夺。当然，值得注意是孩子放进嘴里东西一定要清洁、安全。
    　　肛欲期：孩子在一岁半左右便进入这一阶段。这一时期，身体排泄活动成了孩子愉悦主要方面。据观察，一岁左右女孩在小便时经常自己发笑，也许是由于排尿引起阴户快感所至，男孩子则更注意小便时实际动作所造成快感。这时父母就要耐心地、愉快地训练他们、粗鲁急躁方法会使孩子感到他身体和其他所有功能都是可怕，可鄙，以致对成人后性欲也会认为罪恶，形成畸形性压抑心理。这一时期挫折，会导致固执强制和僵化性格特征，在生活中表现为不整洁，无条理甚至破坏性。
    　　阴茎崇拜期：随着身体发育，大约三岁以后，孩子会发现身体感觉最好受之处是生殖器官，幼儿期是人一生中第二个激烈变化时期，是幼儿好奇心旺盛期，是孩子试图独立阶段，然而也是几乎总要受到父母压抑，禁止或惩罚阶段，当孩子玩弄自己耳朵、脚趾时，妈妈会笑着告诉爸爸说：“你看他那小傻样！”但当孩子抚摸自己性器官时，很多家长会板起面孔训斥说：“不准这样！”父母这种大惊小怪，截然相反态度，会引起孩子更大兴趣。可能使孩子从小养成对性器官罪恶感。然而，经大部分家长并没有意识到这一点，家长把自己童年时代所受这种教育又原封原包地传授给下一代，事实上，孩子这时比任何时候都需要我们引导。家长要容忍和尊重孩子性好奇心，不必羞于谈性器官名称和解释有关性问题，像讲其他器官一样以平和态度告诉他身体各部位名称，使他懂得这都是自己身体必不可少有用部位。当孩子抚摸性器官时告诉他，手上有细菌，应像不吮手指，不揉眼睛那样不去抚摸它，再用讲故事，和他做游戏等方法转移孩子注意力和兴趣，孩子对性器官抚摸是会逐渐减少。
    　　当然，在性教育中，没有必要把性知识全倒出来，不可以超越他们发育阶段则告诉他们太多东西。
    　　性沉寂期（潜伏期）：孩子长到学龄期，随着他们社交和社会知识扩展，儿童兴趣向外扩展到对其他奥妙和知识兴趣上来。这时孩子由于羞怯，往往不会主动提问那些担心被人指责和嘲笑问题，然而他们性好奇心是一定要设法满足，父母责任是多与孩子进行双向信息交流和情感交流，适当地引导他们看一些知识性书，因势利导地告诫孩子哪些行为是正确，哪些行为是错误。这是向青春期过渡和准备。心平气和态度既可以约束孩子性实验，也不伤害孩子将来对性认识与兴趣。     幼儿性心理发展的四个阶段一文由育婴网收集自互联网,并非本站原创，如原作者发现本文请及时告知本站，本站会作出相关处理，谢谢!!!欢迎查看更多儿童性教育文章。