玩具“应该”怎么玩

    内容摘要：我们常常以为常理上认为应该的做法，就是我们应该教给孩子的。其实，什么才是真正的应该呢？
    关键词：婴幼儿童,玩具
    正文内容：
    玩具“应该”怎么玩
         我们常常以为常理上认为应该做法，就是我们应该教给孩子。其实，什么才是真正应该呢？玩具仅仅是用来玩吗？下面两位妈妈做法，或许会让你有和以前不一样想法。
    　　喜欢就是应该
    　　豆豆喜欢套圈圈。我看豆豆先把小圈给套上了，再套大，就放不上去了。豆豆姥姥过来就说：豆豆，这么套，先套这个蓝，再套这个绿我给拦住了，我想让豆豆自己学会怎么套。姥姥说：就应该这么套，这样才是一个宝塔形。
    　　应该？什么是应该呢？玩具都有1、2、3、4玩法，孩子就比着大人做法去做吗？我不认为这有什么好。我认为，玩层层圈，可以让宝宝学会手眼配合，学会大小概念，学习颜色。但是，应该让宝宝能够理解为什么这样，而不是仅仅记住先怎样、后怎样。我就教她：豆豆，你看小圈圈在这儿，大圈圈套不上了，咱们把小先拿下来，先套大，再套小，这就好了我只想让豆豆学会看圈大小，学会怎么解决套第二个圈问题。宝宝可以自己去发现小套上了，大就不能进去了，大人应该只是引导宝宝去发现，而不是告诉他应该怎样。
    　　对豆豆来说，圈圈是可以套，可以拿着敲东西，可以放到盒子里去豆豆还喜欢把圈圈往我鼻子上套，特别是我躺着时候，放到我鼻子上，然后豆豆再来和我隔着圈碰鼻头，那天，还过来用嘴把圈给叼走了每有一个新玩法，豆豆都特高兴。其实，怎么玩，哪有什么一定之规呢？当然，引导她套圈可以学东西，但宝宝自己玩法能够乐在其中，有什么不好？谁又能说这样对智力发育没好处呢？
    　　专家点评：
    　　豆豆妈做法是非常可取，事实上体现了科学育儿精神。
    　　首先，豆豆妈不强求孩子怎么玩玩具开明态度就非常吻合儿童心理学中一种叫作成熟势力说理论。这个理论认为，孩子发展是内在，外界刺激和学习是外在，到了某种能力成熟阶段时，一定学习就会达到该阶段成熟水平，因此，要对孩子发展因势利导，同时还要因材施教。否则，家长会很辛苦，很累，孩子也会不自由，久之会失去乐趣。如果家长按照自己希望水平强求孩子，就太主观了，不符合孩子年龄和个性发展客观情况。
    　　其次，豆豆妈开明教育想法非常符合教无定法规律，她可以允许孩子用成人用心设计玩具进行各种独特玩法，而不是受玩具最初设计思想限制，孩子在游戏中培养能力会事半功倍。而姥姥做法则是传统教育方式，比如用颜色记忆套圈顺序，先是蓝色，后是绿色，但是这只是让孩子死记硬背，孩子却并不懂得为什么要这么做，就像老师只让学建筑学生背下许多公式，却从不告诉他们这些公式在现实中怎么应用，结果学生们仍然不懂得怎样盖房子。
    　　最后，豆豆妈非常相信孩子成长力量，虽然她宝宝没有刚开始就搭成宝塔，但随着孩子年龄增长，孩子一定会有能力完成这个任务，同时也给自己留下了更多想象空间。
    　　另眼看孩子摔玩具
    　　孩子小时候都会做不少坏事，尤其是3岁以内孩子，她还没有什么对错概念，随着自我意识慢慢增强，他(她)会摔玩具、撕书等，从这些坏事中体验自己动手乐趣。孩子年龄小，给他(她)讲道理是行不通，训斥一番也只会吓到孩子，育儿理论大多会教父母引开孩子注意力，不再继续做坏事，我方法则不同。
    　　女儿1岁多时，就开始喜欢摔玩具，她并不知道玩具会摔坏，摔坏了又会怎样，我想她起初只是喜欢听那种落地声音，我从不阻止她，而是把一些不怕摔玩具都堆在她面前，比如塑料积木、塑胶小动物、小皮球、冲气玩具等，随她一件件往地上扔，全扔完了，我领她再一件件捡起来，她嘴里一边咿咿呀呀地说着，手和脚也不停地动着，如果把玩具抛得很远或把圆东西踢得直转，她会很开心，我想，这和成人从踢球中得到乐趣应该是一样。
    　　我认为孩子这时手部肌肉发育还不完善，想摔时就让她摔，她愿望得以实现，摔玩具时注意力比较稳定，还可以锻炼手指灵活性、手眼协调性，在一次次摔、捡过程中，她对各种玩具颜色、形状、大小等会形成很直观印象，再深点道理如：小、轻能扔得远，大、重就扔得吃力，圆能踢不易拿，扁好拿不能踢等，也在无数次破坏实验中得到印证，她虽不会表达出来，但感官不停刺激对大脑发育完善也有着良好促进作用。
    　　所以，我认为：宝宝把摔玩具当成一种玩法也不见得就是错误，同样可以使她某些方面得到锻炼。只不过，在摔时候，作为家长应该做到引导，并给她规定一个特定范围，比如一个相对柔软环境，以及给她一些不会被摔坏玩具来摔，这样就可以避免摔玩具造成一些负面效应了。
    　　专家点评：
    　　这位妈妈在教育宝宝过程中也走在科学育儿前列。
    　　第一，她能理解并尊重孩子在这个年龄阶段心理特点，也就是直觉动作思维，即孩子有了感觉就去动作，并非常喜欢看到自己动作后果。还有，她注意到了孩子感官动作发展，因此，她给了孩子很大自由发展空间，同时。也很耐心，不辞辛苦地和孩子一起捡玩具。第二，她不局限于成人价值观，她并不在意孩子摔玩具给她带来不便，甚至损失。她不认为摔玩具是孩子在犯错误，所以不制止还鼓励，正是这一点走进了孩子心灵，因为，当孩子喜欢玻璃球而不喜欢钻石时候，他是世界上最快乐勇士。
    　　不知细心妈妈发现没有，以上两位妈妈都有一个共同点，就是思想是开放而不是封闭，这样就能接纳，去尊重，会反思，去适应，同时还肯定会去学习和交流，最后不断升华自己教育能力，她们宝宝怎么可能不优秀呢？
    　　有个小小建议送给这两位智慧型优秀妈妈，也送给所有下决心与孩子同步成长妈妈们：对孩子玩玩具问题，父母不仅要思考和引导，还要具备父母权威。因为在开发宝宝智力，放飞孩子快乐天性同时，还要注意不要让宝宝凡事太任性，留意别人情绪变化和别人需求，因为，孩子将来生存环境毕竟是在社会中，而开明老师、开明老板、开明爱人都不是随时可以遇到。    玩具“应该”怎么玩一文由育婴网收集自互联网,并非本站原创，如原作者发现本文请及时告知本站，本站会作出相关处理，谢谢!!!欢迎查看更多游戏与玩具文章。